臺灣師大數學系 洪萬生教授

顧名思義，【HPM台北通訊】是為公元2000年8月9-14日在台北舉行的 “HPM 2000 Taipei” 研討會而發行。所謂HPM（International Study Group on the Relations between the History and Pedagogy of Mathematics），是指隸屬於國際數學教育委員會（ICMI）的一個研究群，專門推動數學史與數學教學之關聯。簡單地說，它是數學史學對數學教育的一種應用，目的當然是利用數學史的研究成果、以及數學史與數學教育的互動，來提升數學教師的教學品質與學生的學習成效。 

一九九六年七月下旬，我接受HPM主席John Fauvel（英國數學史家）邀請，前往葡萄牙Braga城的Minho大學參加 “HPM 96 Braga”。這是我平生第一次參加這一類的國際學術活動，沒想到竟然促成 “HPM 2000 Taipei” 這一段因緣。事實上，從80年代初我打算改行攻讀數學史，就一直相當注意HPM的相關議題。正如大部分人的經驗吧，我年少時所參與的數學知識活動，總是欠缺著歷史人文的意義與維度。後來決定獻身數學史研究，或多或少是相信我自己遲早可以回餽到數學教育這一邊來。可惜，88年從紐約返國後，立即全心投入數學社會史的專題探討，始終不敢隨便分身。直到1996年夏天遠赴葡萄牙，才正式地與HPM接上線。 

由於第九屆國際數學教育會議（ICME-9）2000年8月初預定在日本的立教大學召開，因此，作為ICME的衛星會議之一的HPM-9，選在鄰近國家舉行，是一個方便可行的策略。這是為什麼John Fauvel與Jan van Maanen（HPM現任主席，荷蘭數學史家）從一開始就徵詢我承辦HPM-9意願的原因之一。他們兩位當然也考慮過其他國家或地區如中國、香港及南韓，但最後還是敲定台灣。我想我們三位都是專業的數學史家，或許同行的親切感可以超越其他的因素考量吧。 

現在，既然決定承辦，我們除了屆時在旅遊接待上，讓來訪的國際學者及教育工作者賓至如歸之外，也應該好整以暇地端上幾盤本地學術特產，教國際同行印象深刻，而提高台灣的學術能見度。基於此，本刊當然肩負著推動或促進HPM研究活動的使命。儘管如此，我們對於打算現身本刊的稿件，卻不設定所謂的『學術』門檻。撰稿者只要針對HPM或數學教育等議題，順手拈來，但求文句通順、語氣平和即可。這是專屬於數學教師的園地，大家儘可抒懷、敘事與詠物，不過，也請切記：如果有意月旦人物，則只能針對歷史上的數學家！我們無意標榜溫文儒雅，但是凡事自在，卻必須以不惹人是非為妙。 

總之，面對本刊，態度不妨嚴肅，心情且放輕鬆。讓我們開始暖身，一起進入HPM的天地之中。