本書《數學繪本教學活動設計》是由鍾靜、何積恩根據國中小九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組」數學學習領域輔導群的成果報告編輯而成。出版者:教育部。出版時間:2008年2008年8月20日。
本書內容依「數與計算」、「量與實測」、「圖形與空間 / 幾何」、「統計」以及「其他」等單元編輯,共有18篇研究報告。有關數學與繪本的結合,請參看王玉珍與洪雪芬兩位老師的現身說法:
三角形每天都好忙,忙著化身為三明治,忙這忙那。有一天,三角形厭倦了。他覺得只要多出一個邊和一個角,他的生活就會大不同。他請來魔法整型師幫忙,直到有一天...
康福特夫婦正舉辦一場家庭聚餐!康福特太太很仔細的安排好了桌椅和座位,但,客人來了...一場不可思議的瘋狂大聚餐,就此展開......
小小天竺鼠看起來好小喔!可是,他真的有那麼小嗎?天竺鼠遇到大象、乳牛...又遇到小蝸牛、小蒼蠅...天竺鼠到底算大還是小啊?
大象為什麼不喜歡照相,也不愛上電視呢?因為...因為這樣的話,根本就看不出我是一隻很大、很雄偉的大象嘛!」
他缺了一角,他非常不快樂。他動身去找他那失落的一角。他邊滾動著身,邊哼著歌曲: 哦!我要去找我那失落的一角~ 我要去找我那失落的一角~ 啦啦嚕嚕.....上路啦, 去找我那失落的一角。
毛毛蟲鑽進鑽出,忙得不得了,一個洞、二個洞、三個洞......一口接一口、不停地吃吃吃,肥嘟嘟的牠,究竟什麼時候才吃飽?
短髮的小真幻想有一天,頭髮變得好長好長,長得可以......。可是長頭髮該怎麼洗?怎麼梳?怎麼睡?...小真的長髮夢讓好朋友們聽了好不羨慕!
畫圖課結束了,葳葳的圖畫紙仍是空白的,「我就是不會畫圖呀!」為了證明這一點,葳葳拿著筆,往紙上一戳......留下了一個再普通不過的「●」,但是,葳葳的老師卻將之轉化成一個開啟未來無限可能的點!
小狗、小貓和小豬去游泳,卻忘了帶游泳圈,「請問一下,游泳池的水會很深嗎?踩得到底嗎?」恐龍說:「......。」大象說:「......。」大熊卻說:「......。」那...到底踩不踩得到底呢?